Új, kétszintű érettségi!!!

Az, hogy a feladat inkább szövegértést igényel, mintsem tárgyi tudást, a mi érettséginknél is megállja a helyét, de mégis igazságosabb, hogy egy 4 éven át tanult tárgyból nem 2 kérdést tesznek fel, hanem 12-őt és az esszékben is nagyobb a választék.

Nem igazán értek egyet ezzel. Az első két feladat nem is történelem, hanem tisztán szövegértés, minden kérdés megválaszolható a nyúlfarknyi források segítségével. És ez máris 60 pont a 90-ből. Ezzel simán megvan a történelemérettségi, tárgyi tudás nem is kellett hozzá.

Másrészt ezt a szöveget direkt olyan írta, aki nem tud magyarul? Ilyenek vannak benne, hogy "autoritér", "monarhia", "miliciák", hogy a többi, sima elgépelésről és központozási hibáról ne is beszéljünk.

Serbia is like Nokia: each year a new model, and it's getting smaller.

Most nézem a töri érettségit, összesen tényleg csak 3 témakörből áll az egész? Ebben a formában ez tényleg elég nehéz, ha pl vki nem vágta be Mussolini hatalomra jutását már is bukta az érettségi 1/3-át.

Ide is bemásolom, mert itt könnyebb követni majd!


Röviden összefoglalva a problémákat (saját szempont):

- Az elsődleges és egyben legnagyobb probléma szerintem az, hogy nincsen a magyarországi érettségihez hasonlóan többfajta nehézségű érettségi. Nekem mondhatni gyerekjáték volt ez az eredmény, négy év gimnázium (jelenleg is Erdély legjobb öt gimnáziuma között van) és két hét komoly tanulás (éjjel négy óráig átlagban) után. A probléma azzal van, hogy egy a tananyag az elméleti iskoláknak és a szakiskoláknak. A szakiskolába általában gyengébb képességű diákok járnak, akiknek iszonyatosan nehéz még akár magyarból is elérniük az ötös! jegyet (átmenő), szóval a legfontosabb az lenne, hogy megkülönböztessék az elméleti gimnáziumokat a szakközépiskoláktól, hogy az érettségi csak érettségi legyen, de teljesíthető, tehát ezek a jegyek elsősorban a szakközépiskolák tanulóitól származnak. Nálunk viszonylag jobb a helyzet, a romániai magyar iskolák között másodikok vagyunk 90,65 százalékos átmenési aránnyal. (142 érettségizőből tizenegyen buktak meg). A bukás kétféleképp történhet, vagy valamilyen tárgyból nem éred el az ötöst, vagy a négy tárgyad átlaga nincs hatos.

- A második probléma az, hogy négy-öt évig magasról tettek a vizsgázás mikéntjére, amíg különböző botrányok miatt ki nem derült, hogy az érettségizők puskáztak stb.. Ezért idén nagyon bekeményítettek, minden vizsgateremben kamerák voltak elhelyezve, írás közben is folyamatos razziázások voltak, nehogy bármi segítséget kaphassunk, stb. Ez iszonyatos stresszel jár egyébként, képzeljétek el, hogy amint belépsz az iskolába ott a rendőrség, igazoltatnak és utána sem léphetsz nyugodtan sehova, még a folyóson sem járhatsz szabadon, mert minden mozdulatod gyanús.


- A harmadik probléma pedig az, hogy Székelyföldön elég kevés alkalom nyílik, hogy a román nyelvet használjuk. A legtöbb bukás a három "magyar" megyéből románból történt, mert totál idegennyelv, de mégis komolyabban van véve akár az angolnál, akár a franciánál, németnél, bárminél. Magyarán, a minisztériumban úgy gondolják, hogy mi is anyanyelvi szinten beszéljük a románt, ugyanazt a tételt kapjuk, amit a román anyanyelvűek.



Ez a három ok az, ami miatt borzasztóak az átmenési arányok. Ha bármi egyéb kérdésetek van, szívesen válaszolok!